Ngày soạn: 17.08.2011
Tuần: 3
Tiết: 5
Bài 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG


I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở.
2. Kỹ năng:
- Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch song song với các điện trở thành phần.
- Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần.
- Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần mắc hỗn hợp.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học, có tinh thần hợp tác với các bạn trong hoạt động nhóm
II/ CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của mối với mỗi nhóm HS
3 điện trở mẫu trong đo có1 điện trở là tương đương; 1 ampe kế; 1 vôn kế; 1 công tắc; 1 nguồn 6V ; 9 dây dẫn.
2. Chuẩn bị của GV
- Mắc mạch điện theo sơ đồ 5.1 trang 14.
- Nếu có điều kiện GV minh hoạ thí nghiệm kiểm tra bằng phần mềm “cá sấu”.
III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức cũ. (5 phút)

I/ Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song:
- CĐDĐ qua mạch chính bằng tổng CĐDĐ qua các mạch rẽ.
I = I1 + I2 (1)

- HĐT giữa hai đầu đoạn mạch bằng HĐT giữa hai đầu mỗi mạch rẽ.
U = U1 = U2 (2)
* Kiểm tra bài cũ:
-Lần lược gọi HS trả lời các câu hỏi.

- CĐDĐ trong đoạn mạch mắc song song như thế nào?

- HĐT như thế nào?

- Hoạt động cá nhân, từng HS nghe câu hỏi nhớ lại kiến thức, trả lời.

- CĐDĐ trong mạch chính bằng tổng các mạch nhánh.

- HĐT bằng nhau ở mạch chính và các mạch rẽ.

 Hoạt động 2: Nhận biết đoạn mạch mắc song song. : (7 phút)








* Cho HS quan sát H5.1 và hỏi:
C1:


- Hai điện trở mắc như thế nào?
- Vai trò của ampe kế?
- Vai trò của vôn kế?
* Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu C2, đại diện nhóm trả lời, có cho nhận xét.


- GV yêu cầu các nhóm nhận xét bổ sung cho nhau.
* Hoạt động cá nhân: C1:
+ Quan sát hình nghe câu hỏi.
+ HS1 trả lời.
+ HS2 nhận xét.
- Hai điện trở được mắc song song với nhau.
- Ampe kế dùng đo CĐDĐ.
- Vôn kế dùng đo HĐT.
* Hoạt động nhóm: C2:
+ Thảo luận
+ Đại diện nhóm trả lời.

+ Đại diện nhóm nhận xét.

Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở tương đương. (20 phút)

II/ Điện trở tương đương của đoạn mạch song song:

1/ Công thức điện trở tương đương:
Ta có: I = I1 + I2 ( 1 )
I =
( 2 )
=>


Mà ta lại có: U = U1 = U2

=>


2/ Thí nghiệm kiểm tra: SGK.




3/ Kết luận:
Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song thì nghịch đảo của điện trở tương đương bằng tổng các nghịch đảo của điện trở thành phần.


C3:
- Cho HS hoạt động cá nhân xây dựng công thức điện trở tương đương.

- Công thức tính CĐDĐ trong đoạn mạch song song?
- Hệ thức định luật Ôm?





- Cho HS nêu phương án kiểm tra.

- Cho HS hoạt động nhóm tiến hành TN kiểm tra.
- Điện trở tương đương của đoạn mạch song song như thế nào?


* Gọi HS đọc thông tin SGK.


C3:
- Từng HS hoạt động cá nhân xây dựng công thức.
+ HS1 trình bày trước lớp.
+ HS2 nhận xét.
- I = I1 + I2

- I =





- Suy nghĩ tìm phương án tiến hành TN kiểm tra.
- Nhóm tiến hành TN, ghi nhận kết quả, xử lý kết quả ( Kết luận.
- Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc