Sáng kiến kinh nghiệm

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong thực tế dạy học Vật Lý thì bài tập Vật Lý được hiểu là một vấn đề được đặt ra đòi hỏi phải giải quyết nhờ những suy luận logic những phép toán và thí nghiệm dựa trên cơ sở các định luật các phương pháp Vật Lý. Hiểu theo nghĩa rộng thì mỗi vấn đề xuất hiện do nghiên cứu tài liệu sách giáo khoa cũng chính là một bài tập đối với học sinh. Sự tư duy một cách tích cực luôn luôn là việc vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập.
Trong quá trình dạy học môn Vật Lý, các bài tập Vật Lý có tầm quan trọng đặc biệt. Hiện nay để việc thực hiện tốt chương trình sách giáo khoa mới và dạy học theo phương pháp đổi mới có hiệu quả thì việc hướng dẫn học sinh biết phân loại, nắm vững phương pháp và làm tốt các bài tập trong chương trình sách giáo khoa đã góp phần không nhỏ trong việc thực hiện thành công công tác dạy học theo phương pháp đổi mới.
ở chương I: “Điện học” là một trong những Chương quan trọng của chương trình Vật Lý lớp 9 nhằm giúp học sinh nắm được kiến thức về: Định luật Ôm; Cách xác định điện trở của dây dẫn; Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài tiết diện và vật liệu làm dây dẫn; Biến trở - điện trở dùng trong kỹ thuật; Xác định được công suất của dòng điện, Công của dòng điện, Định luật Jun - Lenxơ; Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện năng; kỹ năng thực hành thí nghiệm để rút ra kiến thức mới, vận dụng các định luật để giải bài tập. Vì vậy để giúp học sinh nắm vững các kiến thức trong chương này và vận dụng các kiến thức đã học để làm tốt các dạng bài tập Vật Lý trong chương I, tôi đã chọn đề tài: “Phân loại và hướng dẫn học sinh lớp 9 làm bài tập Vật Lý Chương I: “Điện học” để làm đề tài nghiên cứu.
II. DUNG:
Trong chương I: Điện học vật lý lớp 9 yêu cầu đối với học sinh về kiến thức là: nắm vững định luật Ôm, điện trở của một dây dẫn hoàn toàn xác định và được tính bằng thương số giữa hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua nó. Đặc điểm của cường độ dòng điện và hiệu điện thế đối với đoạn mạch mắc nối tiếp và đoạn mạch mắc song song, mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài tiết diện và vật liệu làm dây dẫn. Biến trở và điện trở trong kỹ thuật - ý nghĩa của các con số ghi trên các thiết bị tiêu thụ điện. Viết công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ điện của một đoạn mạch, xây dựng công thức Q = I2Rt - phát biểu định luật Jun – Len xơ.
Về kỹ năng học sinh biết tiến hành các thí nghiệm kiểm tra hay thí nghiệm nghiên cứu để rút ra kiến thức, vận dụng được các công thức để giải bài tập. Giải thích được một số hiện tượng về đoản mạch và một số hiện tượng có liên quan đến định luật Jun - Lenxơ....
Trong quá trình giảng dạy môn Vật Lý giáo viên thường sử dụng phương pháp chia nhóm để học sinh thảo luận và